D�NH GI� K?T QU? PHONG TR�O THI DUA" X�Y D?NG TRU?NG H?C TH�N THI?N H?C SINH T�CH C?C"
Kính chào quý vị đại biểu!
Những văn bản về “ trường học thân thiện- học sinh tích cực”
- Chỉ thị số: 40/2008/CT- BGD&ĐT ngày 22 tháng 7 năm 2008 V/v: Phát động phong trào thi đua “ xây dựng trường học thân thiện- Học sinh tích cực trong các trường phổ thông giai đoạn 2008 -2013
- Quyết định số:4458/QĐ- BGD&ĐT ngày 22 tháng 8 năm 2007 V/v: Ban hành qui định về xây dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn, thương tích trong trường phổ thông.
- Chỉ thị số: 985/GD&ĐT ngày 20 tháng 9 năm 2008 V/v: Kế hoạch triển khai phong trào thi đua “ xây dựng trường học thân thiện- Học sinh tích cực trong các trườg Mầm non, Phổ thông, GD thường xuyên năm học 2008 -2009 và giai đoạn 2008 -2013 của Ban chỉ đạo xây dựng trường học thân thiện tỉnh Quảng Trị
- Chỉ thị số: 1741/ BGD&ĐT- GDTH ngày 05 tháng 03 năm 2009V/v: Hướng đẫn đánh giá kết quả phong trào thi đua “ xây dựng trường học thân thiện- Học sinh tích cực”
Xác định mục tiêu của phong trào thi đua trường học thân thiện- HS tích cực
* Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong và ngoài nhà trường để xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện của địa phương và đáp ứng nhu cầu xã hội
* Xây dựng môi trường sư phạm thân thiện (trong mối quan hệ giữa CBGV – HS/ HS- HS/ CBGV- CBGV/ GĐ- NT- XH/)
Xây dựng môi trường thân thiện giữa con người với thiên nhiên
Phát huy vai trò tích cực của học sinh
Xác định yêu cầu của phong trào thi đua trường học thân thiện- HS tích cực
Giải quyết những yếu kém của nhà trường
Phát huy vai trò tích cực GV- HS
Tăng cường phối hợp giữa nhà trường- gia đình – xã hội
Tăng cường giáo dục các giá trị văn hoá dân tộc,lịch sử, truyền thống cách mạng
Những hoạt động chủ yếu
Đã tổ chức học tập,rà soát các tiêu chí để tự đánh gía trường học thân thiện, học sinh tích cực .
Bộ công cụ của Bộ có 5 tiêu chuẩn/ 15 tiêu chí/ 47 chỉ số
Bộ cộng cụ của Sở: có 5 tiêu chuẩn/ 20 tiêu chí/ 69 chỉ số
Những nội dung chủ yếu của bộ công cụ đánh giá Trường học thân thiện- HS tích cực
Nội dung 1. Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn (tối đa 20 điểm)
1.1Bảo đảm trường an toàn, sạch sẽ, có cây xanh, thoáng mát và ngày càng
đẹp hơn, lớp học đủ ánh sáng, bàn ghế hợp lứa tuổi học sinh (tối đa 5 điểm)
1.2 Tổ chức để học sinh trồng cây vào dịp đầu xuân và chăm sóc cây thường xuyên ( tối đa 5 điểm)
1.3 Có đủ nhà vệ sinh được đặt ở vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, được giữ gìn vệ sinh sạch sẽ ( tối đa 5 điểm)
1.4 Học sinh tích cực, chủ động tham gia các hoạt động bảo vệ,chăm sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học, nhà trường, khu vệ sinh và vệ sinh cá nhân phù hợp
( tối đa 5 điểm)
Nội dung 2. Dạy và học hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh ở mỗi địa phương, giúp các em tự tin trong học tập (tối đa 25 điểm)
2.1 Thầy, cô giáo tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy nhằm khuyến khích sự chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo, và ý thức vươn lên, rèn luyện khă năng tự học của học sinh (tối đa 15 điểm)
2.2 Học sinh được khuyến khích đề xuất sáng kiến và cùng các thầy cô giáo thực hiện các giải pháp để việc dạy và học có hiệu quả ngày càng cao ( tối đa 10 điểm)
Nội dung 3. Rèn luyện kỹ năng (KN) sống cho học sinh (tối đa 15 điểm)
3.1Rèn luyện khả năng ứng xử hợp lý với các tình huống trong cuộc sống, thói quen và kĩ năng làm việc, sinh hoạt theo nhóm ( tối đa 5 điểm
3.2 Rèn luyện sức khoẻ và ý thức bảo vệ sức khoẻ, kĩ năng phòng, chống tai nạn giao thông, đuối nước và các tai nạn thương tích khác ( tối đa 5 điểm)
3.3 Rèn luyện kĩ năng ứng xử văn hoá, chung sống hoà bình, phòng ngừa bạo lực và các tệ nạn xã hội ( tối đa 5 điểm)
Nội dung 4. Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh(tối đa 15 điểm)
4.1 Tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao một cách thiết thực, khuyến khích sự tham gia chủ động, tự giác của học sinh ( tối đa 10 điểm)
4.2 Tổ chức các trò chơi dân gian và các hoạt động vui chơi giải trí tích cực khác phù hợp với lứa tuổi học sinh ( tối đa 5 điểm)
Nội dung 5. Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng ở địa phương ( tối đa 10 điểm )
5.1 Mỗi trường đều nhận chăm sóc một di tích lịch sử, văn hoá hoặc di tích cách mạng ở địa phương, góp phần làm cho di tích ngày một sạch, đẹp hơn, hấp dẫn hơn; truyên truyền, giới thiệu các công trình, di tích của địa phương với bạn bè( tối đa 5 điểm).
5.2 Mỗi trường có kế hoạch và tổ chức giáo dục truyền thống văn hoá dân tộc và tinh thần cách mạng một cách hiệu quả cho tất cả học sinh; phối hợp với chính quyền, đoàn thể và nhân dân địa phương phát huy giá trị của các di tích lịch sử, văn hoá và cách mạng cho cuộc sống cộng đồng ở địa phaương và khách du lịch( tối đa 5điểm)
Nội dung 6. Về tính sáng tạo trong việc chỉ đạo phong trào và mức độ tiến bộ của trường trong thời gian qua ( tối đa 15 điểm, chung cho GDMN, GDTH, GD TrH)
6.1 Có sự sáng tạo trong việc tổ chức chỉ đạo phong trào thi đua ( tối đa 5 điểm ).
6.2. Tiến bộ qua quá trình phấn đấu và qua các kỳ đánh giá( tối đa 10 điểm, không cộng điểm các mức, chỉ tính theo một trong các mức điểm quy định).

XẾP LOẠI
Cho điểm theo 6 nội dung, theo các tiêu chí và kết quả cụ thể đạt được ( từng phần có thể cho điểm lẻ nhưng kết quả cuối cùng cần làm tròn thành điểm số nguyên)
+ Loại Xuất sắc: 90 đến 100 điểm; mỗi nội dung từ 1 đến 5 và tiêu chí 6.1 phải đạt ít nhất 80% điểm tối đa;
+ Loại Tốt: 80 đến dưới 90 điểm; mỗi nội dung từ 1 đến 5 và tiêu chí 6.1 phải đạt ít nhất 65% điểm tối đa;
+ Loại Khá : 65 đến dưới 80 điểm; mỗi nội dung từ 1 đến 5 và tiêu chí 6.1 phải đạt ít nhất 50% điểm tối đa;
+ Loại Trung bình: 50 đến dưới 65 điểm;
+ Loại cần cố gắng: dưới 50 điểm
Những hoạt động chủ yếu
Đã lập Ban chỉ đạo
Đã phân công trách nhiệm cho từng thành viên trong Ban chỉ đạo
Đã tổ chức các hoạt động thực hiện theo 5 chuẩn
Đã tổ chức KT, đánh gía theo kế hoạch.
Những hoạt động chủ yếu
Tổ chức hoạt động truyên truyền để CBGV, HS, PH, Đảng, Chính quyền, Các tổ chức, đoàn thể xã hội cùng tham gia xây dựng THTT- HSTC
Tham mưu với cấp uỷ Đảng, chính quyền về kế hoạch hoạt động của phong trào THTT-HSTC
Những hoạt động chủ yếu
lập kế hoạch thực hiện ( gắn với kế hoạch và quá trình hoạt động của nhà trường)
tổ chức phát động phong trào thi đua với các thành viên trong trường, Ban đại diện cha mẹ học sinh và lồng ghép với các cuộc vận động “ Hai không “ và “ Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”
Những hoạt động chủ yếu
Đã liên hệ với chính quyền địa phương, phối hợp với các cơ quan, đoàn thể quần chúng, doanh nghiệp, nhà hảo tâm, văn nghệ sỹ, cơ quan thông tin đại chúng để tổ chức thực hiện phong trào thi đua.
Đã tổ chức lấy ý kiến học sinh, cha mẹ học sinh đóng góp xây dựng trường ( qua hộp thư góp ý, qua Ban đại diện cha mẹ học sinh...)
Những hoạt động chủ yếu
Đã tiến hành kiểm tra theo từng tiêu chí, đánh gía theo thang điểm của bộ công cụ
Đã rút ra những mặt mạnh, mặt yếu so với tiêu chí nhằm đề ra những giải pháp thích hợp
Đã lập hồ sơ đề nghị cấp trên kiểm tra đánh gía lại kết quả thực hiện phong trào thi đua

Những kết quả, bài học kinh nghiệm sau 1 năm thực hiện
Cần có kế hoạch và phân công trách nhiệm cụ thể cho mỗi thành viên trong Ban chỉ đạo
Cần tập trung vào các tiêu chí vệ sinh an toàn, chăm sóc sức khoẻ HS.
Cần tổ chức kiểm tra, đánh giá thường xuyên và có sự phối hợp chặt chẽ giữa địa phương- nhà trường- hội phụ huynh HS- các tổ chức đoàn thể XH